Integrantes:
Bruna Rafaely Almeida Silva;
Elcia Jannyne da Silva Maciel;
Emyllaine Gabrielly Cavalcanti Malaquias;
Gabriel Lohan Amorim de Siqueira;
Giovanna Karolinny de Amorim Cavalcanti.
Orientadores: Jeane e Lenilton
Foto dos Integrantes:
Pôster do Trabalho:
Resumo do Trabalho:
Cerca de seis milhões de estudantes do país não tem acesso à internet, contudo, não conseguindo participar do ensino médio remoto, sendo 5,8 milhões alunos de ensino público. Diante da pandemia da COVID-19 fica ainda mais evidente o cenário de desigualdade no âmbito da educação brasileira. A situação trouxe à tona problemas como: a falta de recursos digitais, a dificuldade de aprendizagem dos alunos e o impacto da saúde mental em crianças e jovens, entre outros. O tema do nosso projeto foi escolhido, pois é de fundamental importância falar sobre como a geração Z vem lidando com a aprendizagem e métodos on-line e/ou híbridos, principalmente na atual situação em que nosso país se encontra, onde a alternativa do ensino presencial pode se tornar uma possibilidade um tanto quanto arriscada não só para os estudantes como também para os profissionais da educação. Devemos considerar também que não é apenas uma nova forma de estudos, mas também uma mudança radical de rotina, tendo que permanecer em casa mais tempo do que estão acostumados, e junto com isso vem um sentimento muito grande de indefinição em relação ao futuro e uma descrença na possibilidade de que o mundo seja realmente melhor. Nosso principal objetivo é discutir sobre as dificuldades que a geração Z vem tendo ao longo dessa mudança. Apresentando as dificuldades que a geração Z tem na pandemia da COVID-19, especialmente problemas relacionadas à saúde mental e a falta de acesso à internet para acessar as aulas, foi realizada uma pesquisa de campo com 100 estudantes do ensino médio que mostram os resultados coletados sobre os problemas dos estudantes apresentados na pandemia. Os dados apresentados mostram que nem todos conseguem ter acesso a ajuda psicológica e a meios tecnológicos na pandemia, sendo que a pesquisa mostra que a grande maioria se sente desamparado e assustado com o momento que estamos vivenciando. Estão sendo prejudicados professores, e principalmente alunos. Após a realização de pesquisas com estudantes durante o período de pandemia, chegamos à conclusão de que a crise sanitária causada pelo COVID-19 não só afetou os métodos de ensino e aprendizagem dos professores e alunos, como também teve um grande efeito negativo em relação a saúde mental dos alunos e profissionais da educação, uma vez que estamos por uma situação inesperada e caótica, onde temos que adaptar nosso modo de vivência com os efeitos do vírus na sociedade.
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