Integrantes:
Bianca Jamilly Gomes da Silva Santos,
Davi Lucas Siqueira,
Jáfia Crisóstomo de Lima,
João Victor Bezerra de Lima Silva.
Orientadores: Lenilton e Raul
Foto dos Integrantes:
Pôster do Trabalho:
Resumo do Trabalho:
A educação em Direitos Humanos é a formação de uma cultura de respeito à dignidade humana através da promoção e da vivência dos valores de liberdade, justiça, igualdade, solidariedade, cooperação, tolerância e da paz. Segundo a Declaração Universal de 1948, todas as sociedades e povos do mundo deveriam possuir e usufruir disso. Entretanto, sabemos que a realidade é outra. A educação vive um grande desafio diante dessa situação. Ainda existem muitas pessoas que não atendem as necessidades básicas que uma sociedade precisa. Portanto é necessário buscar soluções para inibir as mesmas, a violação aos direitos humanos pode ocorrer de diversas formas, que vão desde a violência física até o descumprimento do papel perante a sociedade. Soveral acredita que deve ser necessário e urgente desenvolver a prática pedagógica na perspectiva na educação em Direitos Humanos desde as séries iniciais das escolas, para que os estudantes passem a desenvolver seus direitos e deveres. Por isso surge a necessidade da disciplina de Direitos Humanos nas escolas. Importante lembrar que os ensinamentos dos Direitos Humanos não podem ser limitados a uma simples transmissão oral, é preciso que aquele que ensina de exemplos de um cidadão com tolerância. (Justificativa) Escolhemos esse tema porque vimos a necessidade de lembrar para as pessoas sobre a Educação em Direitos Humanos, pois vai favorecer o reconhecimento dos diferentes grupos sociais e culturais, criando-se espaços para que seus valores, conhecimentos e tradições sejam valorizados, reconhecidos e respeitados, portanto, o diálogo intercultural. A essência dos direitos humanos é o direito a ter direitos. (Objetivos) OBJETIVO GERAL Igualdade entre as pessoas, discriminação, justiça, garantia da dignidade, proteção e liberdade. A Educação não é apenas como um direito, mas também como um meio para que se alcance os objetivos propostos nesse tema OBJETIVOS ESPECÍFICOS Garantir a Educação em Direitos Humanos como parte integrante do processo educativo. Estimular a defesa dos Direitos Humanos e dos valores da democracia. Formar multiplicadores do conhecimento dos direitos expressos no Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos, favorecendo assim a articulação de parcerias e ações educacionais para transformar atitudes e comportamentos na sociedade (Metodologia) A pesquisa tem como foco geral relatar a Educação em Direitos Humanos, através de um processo indutivo, em complemento também foi utilizado uma abordagem quantitativo, sendo utilizado dados oficiais para o enriquecimento do estudo. Os dados foram através de consultas como artigos e sites. As informações coletadas foram sintetizadas e presentadas em forma de texto explicativo. (Fundamentação Teórica) A Educação em Direitos Humanos tem um papel significativo, pois a mesma é um dos direitos fundamentais do ser humano. É de extrema importância que os Direitos Humanos se dizem na sociedade, sendo reconhecidos como prioritários para a construção da cidadania e da democracia, tendo, a Educação como sua aliada. A Educação em Direitos Humanos é um dos mais importantes instrumentos dentro das formas de combate às violações de Direitos Humanos, já que se educa na valorização da dignidade e nos princípios democráticos. A Declaração Universal dos Direitos Humanos, criada pela ONU em 1948, é um marco inspirador de princípios que priorizam a paz, a cidadania e a democracia no mundo. Hannah Arendt foi uma filósofa política alemã de origem judaica, uma das mais influentes do século XX. Arendt defendia um conceito de ''pluralismo'' no âmbito político, graças ao pluralismo o potencial de uma liberdade e igualdade política seria gerado entre as pessoas. Hélio do Soveral Rodrigues de Oliveira Trigo, mais conhecido como Hélio do Soveral foi um prolífico radialista e escritor de literatura infanto-juvenil e pulp brasileiro, publicou dezenas de livros que se tornaram muito populares nas décadas de 1970 e 1980. ( Resultados Esperados) Esperamos que através desse projeto, as pessoas possam visar a formação do cidadão participante, crítico, responsável e comprometido com a mudança social daquelas práticas e condições da sociedade que violam ou negam os direitos humanos, e que os direitos dos outros sejam respeitados e cumpridos. Criando assim, condições de questionamento crítico e transformação social por meio de processo educativo reflexivo. Trazer essa discussão no ambiente escolar é a forma mais ampla, essa disciplina poderá amenizar uma crise de valores ético e morais que se vislumbrar em parte da sociedade. A fim de promover uma educação humanizada, compreendendo que a igualdade está nas diferenças e intersubjetividades do indivíduo. A educação precisa despertar o cidadão que está em cada estudante para que contribuam no exercício de suas competências para garantia e a promoção dos Direitos Humanos (Considerações Finais) Concluímos que esse projeto tem como intuito de lembrar e explicar sobre a Educação em Direitos Humanos, que podemos ter a capacidade de perceber que todos tem o direito à vida e a liberdade de opinião e expressão e o direito ao trabalho e educação. E entender as consequências pessoais e sociais de cada escolha, ou seja, de ter o senso de responsabilidade de respeitar os direitos, que não apenas seus direitos, mas também os direitos dos outros, sejam respeitados e cumpridos. É visível a importância de abordar e trabalhar cada vez mais no ambiente escolar, pois os direitos humanos contribuem para a mudança nas atitudes e pensamentos. Sendo assim, poderemos ter uma sociedade com direitos necessários para viver em uma vida justa, com direito a respeito.
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